Monitor Dyrektora Szkoły: 27 czerwca w Toruniu przedstawiła Pani główne kierunki zmian w systemie edukacji. Jaki jest nadrzędny cel przyprowadzenia reformy?
Kategoria: Artykuły
Minister Edukacji Anna Zalewska przedstawiła w Toruniu główne założenia reformy edukacji. Od września 2017 r. sześcioletnie szkoły podstawowe mają być stopniowo przekształcane w ośmioletnie szkoły powszechne, a gimnazja, które według pani minister „nie wyrównały szans”, zostaną zlikwidowane. Czy taka krytyczna opinia dotycząca ostatnich lat funkcjonowania systemu edukacji jest Pana zdaniem rzeczywiście uzasadniona?
Zgodnie z intencją i uwarunkowaniami prawa oświatowego obowiązującego obecnie w Polsce, nadzór pedagogiczny zakłada poprawę efektywności systemu oświaty przez ukierunkowanie czynności w ramach sprawowanego nadzoru na działania mające na celu ocenę jakości działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek w dążeniu do uzyskania pożądanej (możliwie najwyższej) jakości.
Nowo wybrany dyrektor bardzo często nie sprawdza kwalifikacji zatrudnionych w szkole nauczycieli, dając wiarę temu, że jego poprzednik właściwie ocenił ich kwalifikacje. Jak jednak tego dokonać i co zrobić w przypadku wykrycia nieprawidłowości?
Dyrektor jednostki oświatowej ma obowiązek respektowania praw działających u niego organizacji związkowych. Powinien znać ich zakres, aby należycie współpracować ze związkami zawodowymi i jednocześnie móc sprzeciwić się ewentualnym nadmiernym roszczeniom. W artykule omówimy, jak właściwie powinna wyglądać relacja między dyrektorem a związkami zawodowymi.
Od wejścia w życie szeroko komentowanego medialnie rozporządzenia dotyczącego ochrony danych osobowych minęło kilka miesięcy. Przyjrzyjmy się konkretnym sytuacjom, w jakich ma ono zastosowanie.
Rok szkolny 2018/2019 wkracza w swoją zaawansowaną fazę. Październik – to miesiąc, w którym prace edukacyjne (po okresie zmian i dostosowania wrześniowego) rozpoczynają się na dobre, a zatem należy pomyśleć o przygotowaniu niezbędnych regulacji dotyczących funkcjonowania szkół jeszcze w bieżącym roku szkolnym. Taką niezwykle ważną regulacją będzie zmiana w zasadach bezpieczeństwa i higieny w publicznych szkołach i placówkach.
Utworzenie szkół branżowych I stopnia formalnie zapoczątkowało reformę kształcenia zawodowego w polskim systemie oświaty. 1 września 2017 r. 54 228 uczniów rozpoczęło naukę w 1922 szkołach branżowych1. Przez trzy lata będą zdobywać wiedzę i nabywać umiejętności, aby naukę zakończyć egzaminem zawodowym, który potwierdzi zdobyte w szkole kwalifikacje zawodowe. Po ukończeniu szkoły uzyskają wykształcenie zawodowe branżowe. Opisujemy szczegóły nowego sposobu kształcenia.
Egzamin ósmoklasisty będzie po raz pierwszy przeprowadzony w roku szkolnym 2018/2019. Jest on obowiązkowy, co oznacza, że każdy uczeń musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę podstawową. Ustawodawca nie określił minimalnego wyniku, jaki uczeń powinien uzyskać, dlatego też nie można tego egzaminu nie zdać. W artykule opisujemy szczegóły jego organizacji i harmonogram.
Jesteśmy świadkami dokonywania regularnych zmian w otoczeniu prawnym szkół. Dyrektorzy muszą być świadomi, jakie przepisy są obowiązujące i jakimi nowelizacjami zostały objęte. By to ułatwić, opisujemy punkt po punkcie, jak wygląda aktualna sytuacja prawna.
Każdego z nas coś wyróżnia na tle innych osób, każdy ma inne umiejętności, talenty, silne strony, każdy jest wyjątkowy. Poznanie ich może sprawić, że będziemy wiedzieli, w jakim kierunku powinniśmy podążać, by osiągać najlepsze efekty. Opiszemy, jak należy to zrobić.