Rok szkolny 2020/2021 polskie szkoły rozpoczęły w zupełnie nowych realiach. Zmieniona rzeczywistość oświatowa stawia dyrektorom szkół i placówek oświatowych całkiem nowe wyzwania. Temu, jak sobie z nimi radzić, poświęcony był Ogólnopolski Kongres dla Dyrektorów
Szkół i Przedszkoli, który odbył się w Warszawie 24 września 2020 r.
Kategoria: Artykuły
Dobro dziecka (ucznia) jest najważniejsze. Myślą tak nauczyciele, myślą tak rodzice, myślą tak wszyscy, którzy mają związek z edukacją. Problem polega na tym, że każdy równolegle myśli trochę o samym sobie i również owo mityczne „dobro dziecka” interpretuje po swojemu. Od wielu lat, a w ciągu ostatnich miesięcy w szczególności, obserwujemy istotny rosnący rozdźwięk pomiędzy tym, jak dobro ucznia/dziecka odczytują nauczyciele, a tym, co pod tym wyrażeniem rozumieją rodzice.
Kwestia powierzenia opieki nad małoletnim osobom innym niż rodzice bądź wyznaczeni przez sąd rodzinny opiekunowie prawni jest problemem złożonym, nie do końca uregulowanym w polskim systemie prawnym. Niby wszystko jest jasne i uporządkowane, ale na co dzień dyrektorzy szkół muszą mierzyć się z szeregiem problemów w tym zakresie.
Szkolnictwo zawodowe po reformie opiera się przede wszystkim na współpracy z pracodawcami i samorządami gospodarczymi. Taka forma organizacji nauki ma na celu właściwe przygotowanie młodzieży do startu na rynku pracy. Jak zapewnić uczniom odbywającym praktyczną naukę zawodu bezpieczeństwo i komfort? Jakie obowiązki spoczywają na dyrektorze szkoły zawodowej, a jakie na podmiocie przyjmującym ucznia na praktyczną naukę zawodu?
Kwestie realizacji stażu na kolejny stopień awansu zawodowego nauczyciela uregulowane są w rozdziale 3A ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela oraz w rozporządzeniu MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Regulacje „awansowe” zawarte w tych dwóch aktach prawnych to lektura obowiązkowa dla każdego nauczyciela realizującego staż. W niniejszym artykule zajmiemy się zadaniami przypadającymi na sesję zimową.
Jednym z obowiązków nałożonych na szkołę oraz jej pracowników jest konieczność zapewnienia bezpieczeństwa będącym pod jej opieką uczniom. Z reguły jego wypełnienie nie stanowi żadnego problemu i zagwarantowanie uczniom bezpiecznych warunków nauki jest
czymś naturalnym. Niekiedy może jednak dojść do sytuacji nadzwyczajnych, które mogą stanowić realne zagrożenie dla zdrowia,
a nawet życia uczniów oraz nauczycieli. Jaka powinna być rola szkoły oraz jej pracowników w takich sytuacjach?
Problematyka czasu pracy nauczycieli powoduje w praktyce wiele wątpliwości. Wynika to z faktu, że w przeważającej mierze zastosowanie znajdą tu, w miejsce ogólnych przepisów prawa pracy, szczególne regulacje przeznaczone wyłącznie dla nauczycieli. Co więcej, czas pracy nauczycieli, z wyjątkiem pensum, nie podlega ewidencjonowaniu.
Główną regulacją prawną dotyczącą stosunku pracy nauczycieli jest oczywiście Karta Nauczyciela. Jednak w sprawach, które nie zostały w niej uregulowane, zastosowanie znajdują ogólne regulacje prawa pracy określone w Kodeksie pracy. Chodzi m.in. o przepisy dotyczące ochrony wynagrodzenia pracownika i przypadków, kiedy możliwe jest dokonywanie z niego potrąceń.
Czy rada rodziców może formułować konkretne żądania wobec podmiotu, do którego występuje? Czy wolno jej przekonywać rodziców uczniów o konieczności wniesienia dobrowolnej składki na rzecz rady, powołując się na hipotetyczne konsekwencje? Wreszcie czy rada rodziców ma prawo do pozyskania wglądu w konkretne wydatki administracyjne i kadrowe placówki?
Poważny konflikt między rodzicami wpływa nie tylko na funkcjonowanie rodziny, ale może mieć bezpośrednie przełożenie na to,
jak wyglądają kontakty między rodzicami a szkołą. Rodzice, którzy w wyniku konfliktu czy też prowadzenia sprawy rozwodowej tracą
kontakt z dzieckiem, mogą żądać od placówki edukacyjnej udostępniania istotnych informacji, które niekoniecznie powinna ona przekazywać. Z drugiej strony rodzic, który opiekuje się dzieckiem, może żądać zaprzestania udzielania drugiej stronie jakichkolwiek danych po to, aby obniżyć jej szanse w toczącej się sprawie rozwodowej. Jak powinna w tej sytuacji postępować szkoła?
Planowanie budżetu obejmuje nie tylko techniczną czynność przygotowania i przyjęcia planu finansowego, ale również prawidłową realizację zadań wynikających ze sprawozdawczości budżetowej, to bowiem, jakie wyniki są WYKAZANE w sprawozdaniach, wpływa bezpośrednio na kształt finansów jednostki.
Dyrektor placówki oświatowej musi być dobrze zorganizowany i mieć wszystko pod kontrolą. Pod jego nadzorem są pedagodzy, prowadzone przez nich lekcje, organizacja roku szkolnego, ale także kontrola dokumentacji, składanie wniosków, dbanie o wizerunek szkoły i co najważniejsze – tworzenie bezpiecznej i otwartej przestrzeni dla uczniów. W pomocy organizacji tego wszystkiego niezawodny będzie Interaktywny Kalendarz Dyrektora Placówki Oświatowej.