Kategoria: Artykuły
30 listopada 2018 r. została ogłoszona ustawa z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2018 r., poz. 2245). Wprowadzone zmiany mają dostosować system kształcenia zawodowego do potrzeb nowoczesnej gospodarki. Znalazły się w nich również zmiany organizacyjne i prawne służące poprawie jakości i efektywności kształcenia, nie tylko zawodowego.
Różnego rodzaju organizacje nie mogą dowolnie funkcjonować w szkołach publicznych. Przepisy oświatowe stawiają określone wymogi przede wszystkim co do ich statutowych celów, które powinny być związane ze wspieraniem działalności placówki, oraz dotyczących trybu dopuszczenia ich do działalności w danej szkole.
Zbliża się koniec I semestru roku szkolnego 2018/2019, a więc nadchodzi czas podsumowania pracy wykonanej w tym okresie w szkole/placówce oświatowej. Jednym z istotnych zadań dyrektora jest sprawowanie nadzoru pedagogicznego w szkole/placówce (art. 68 ust. 1 pkt 2 ustawy Prawo oświatowe).
Styczeń każdego roku – to praktycznie początek sezonu feryjnego w polskich szkołach i placówkach oświatowych. Szczegółowy terminarz tej przerwy w nauce szkolnej każdorazowo jest ustalany przez Ministra Edukacji Narodowej.
Jednym z głównych zadań realizowanych w szkole jest wszechstronne rozwijanie ucznia, dostarczanie takich bodźców i treści, a także organizowanie takich sytuacji dydaktyczno-wychowawczych, które wyzwalają jego aktywność własną. W artykule podpowiemy, w jaki sposób wpływać odpowiednio na ucznia, który wykazuje ponadprzeciętne zdolności.
Z formalnego punktu widzenia dopiero nauczyciel mianowany znajduje się na etapie rozwoju profesjonalnego, określanego mianem dojrzałości zawodowej, czyli osiąga poziom pełnej samodzielności zawodowej jako nauczyciel. Z tego też powodu każdy awansujący wcześniej nauczyciel powinien posiadać osobistego przewodnika zawodowego – taką rolę ma do spełnienia specjalnie przydzielony każdemu nauczycielowi stażyście i nauczycielowi kontraktowemu przez dyrektora szkoły osobisty opiekun stażu. O jego znaczeniu piszemy w niniejszym tekście.
Nagroda jubileuszowa jest premią pieniężną przysługującą pracownikowi sfery budżetowej z długoletnim stażem. Nagroda jubileuszowa nie jest świadczeniem powszechnym, dlatego też każda grupa, której nagroda jubileuszowa dotyczy, ma swoje własne przepisy dotyczące jej przyznawania. Prawo do nagrody jubileuszowej oraz jej wysokość uregulowano w szczególnych aktach prawnych, m.in. w ustawie o służbie cywilnej, ustawie o pracownikach samorządowych, ustawie o zakładach opieki zdrowotnej, ustawie o pracownikach urzędów skarbowych oraz ustawie Karta Nauczyciela.
Sformalizowana procedura dokonywania oceny pracy nauczycieli budzi pytania o konsekwencje naruszenia obowiązujących w niej terminów. W praktyce zdarzają się sytuacje, że dyrektorzy, którzy nie uzyskują oceny pracy z uwagi na przeciągające się postępowania, obawiają się powtórzenia całej procedury lub utraty możliwości dalszego zajmowania stanowiska kierowniczego. Te wątpliwości rozstrzyga orzecznictwo.
W bieżącym roku szkolnym weszły w życie przepisy zmieniające procedurę oceny pracy oraz zasady awansu zawodowego. Na temat oceny pracy pisaliśmy już szczegółowo na łamach naszego pisma. O awansie zawodowym również, ale okazuje się, że zastosowane rozwiązania przejściowe powodują wiele różnych nieporozumień interpretacyjnych, a co za tym idzie – również praktycznych. Dlatego postaramy się przeanalizować wszystkie możliwe rozwiązania tak praktyczne, jak i formalnoprawne. Jest to o tyle istotne, że błąd interpretacyjny może mieć daleko idące skutki, których nauczyciel nawet się nie spodziewa.
Nadzór dyrektora szkoły nad jej statutową działalnością powinien przebiegać zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny, w którym – poza wnioskami i rekomendacjami z roku ubiegłego – należy uwzględniać także kierunki polityki oświatowej państwa przyjęte przez MEN, jako priorytety. W tym roku szkolnym jednym z nich jest kontrola planowa kuratora oświaty dotycząca prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Koniec roku kalendarzowego jest idealną okazją do dokonania stosownych podsumowań i analiz. Zgodnie z aktualnymi regulacjami szkoła i placówka oświatowa funkcjonuje niejako w podwójnym układzie kalendarzowym. Układ ten zawiera dwie formuły czasowe, jedna – to rok szkolny, a druga – to rok kalendarzowy. O tym, czego należy dopilnować przed końcem roku 2018, piszemy w poniższym artykule.