Trzonem reformy edukacji jest przekształcenie dotychczasowych sześcioletnich szkół podstawowych w ośmioletnie szkoły podstawowe oraz likwidacja gimnazjów. Jak będzie przebiegał ten proces? Warto przeanalizować go krok po kroku.
Dział: Pod paragrafem
W poprzednich numerach ,,Monitora Dyrektora Szkoły” przedstawione zostały regulacje prawne wdrażające reformę oświaty na poszczególnych szczeblach edukacji. Trzeba uzupełnić te informacje o przepisy dotyczące placówek szkolnych szczególnego rodzaju – szkół sportowych, dwujęzycznych, międzynarodowych i kierowanych przez ministrów.
Eksperyment pedagogiczny jest bardzo istotną formą praktycznej realizacji działań innowacyjnych, które są jednym z celów funkcjonowania szkoły. Jak go właściwie realizować w zgodzie ze stale ostatnio zmieniającym się prawem oświatowym?
Reforma oświaty, przewidując przekształcenie dotychczasowych placówek szkolnych w zreformowane, wprowadziła szereg obowiązków ciążących na organach prowadzących szkołę będących osobami prawnymi lub fizycznymi. Realizacja tych obowiązków zapewni harmonijne wdrożenie nowych przepisów oświatowych – wprowadzenie reformy w życie. Aby ułatwić znalezienie się w gąszczu rozległych regulacji prawnych,
prezentujemy te, o których organ prowadzący szkołę nie może zapomnieć w czerwcu 2017 r.
Sprawowanie nadzoru pedagogicznego w swojej istocie zakłada poprawę efektywności systemu oświaty poprzez ukierunkowanie wszelkich czynności z nim związanych na działania mające na celu ocenę jakości działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek w dążeniu do uzyskania pożądanej (możliwie najwyższej) jakości. Jak go planować, aby spełnić te założenia?
Zmiana ustroju szkolnego może skutkować zmianą imienia reformowanej jednostki oświatowej. Nazwy publicznych szkół muszą odpowiadać obowiązującym przepisom, a przypadki zachowania dotychczasowego imienia wymienia rozporządzenie MEN. O wiele większa dowolność w zakresie zmiany patronatu dotyczy szkół niepublicznych.
W związku ze zmianą ustroju szkolnego MEN opracował nowe rozporządzenie, które określa zasady przyjmowania (od dnia 1 września 2017 r.) do zreformowanych szkół uczniów będących zarówno cudzoziemcami, jak i polskimi obywatelami, którzy do tej pory uczyli się w innych państwach. Przepisy wykonawcze ustalą zasady analogiczne do dotychczasowych,z pewnymi zmianami.
Podobnie jak w ubiegłych latach, tak i w tym roku szkolnym wystartuje program „Wyprawka szkolna”, którego celem jest pomoc finansowa uczniom w zakupie podręczników i materiałów edukacyjnych na nowy rok szkolny 2017/2018. Poniżej przedstawiono zasady ubiegania się o pomoc.
Realizowana obecnie reforma systemu oświaty zatacza coraz szersze kręgi. Po uporaniu się z kwestiami fundamentalnymi przychodzi czas na doprecyzowanie kolejnych istotnych rozwiązań, do jakich z pewnością zaliczyć można zagadnienie finansowania różnych zadań oświatowych podejmowanych przez szkoły i placówki oświatowe. Poza kwestiami finansowymi, nauczycieli i dyrektorów powinny szczególnie zainteresować
zmiany proponowane w dziale VI, czyli modyfikacje wprowadzane w obecnie już obowiązujących przepisach.
W czasie wakacji weszły w życie nowe przepisy wykonawcze dotyczące możliwości przekazywania lub pozyskiwania danych zgromadzonych w SIO. Rozporządzenie precyzuje procedurę przyznawania dostępu do bazy danych, m.in. zawiera szczegółowe informacje dotyczące składania wniosków.
Szerokim echem w mediach odbiła się planowana zmiana przepisów w zakresie nauczania indywidualnego. Wszystko to za sprawą przedstawionego w kwietniu br. projektu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży.
Wraz z reformą oświaty poszerzeniu ulegną obowiązujące regulacje dotyczące działalności wolontariuszy w jednostkach oświatowych. Ich dodatkowe uszczegółowienie powinno nastąpić w statucie publicznej szkoły.