Dział: Pod paragrafem

W polskiej oświacie mianem ucznia niepełnosprawnego określa się dziecko, które ze względu na stwierdzoną niepełnosprawność wymaga specjalnej organizacji nauki i metod pracy, co potwierdzone jest orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydanym przez zespół orzekający publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Do kategorii uczniów niepełnosprawnych zalicza się wyłącznie dzieci i młodzież: niesłyszące, słabosłyszące, niewidome, słabowidzące, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. I właśnie tej grupie uczniów przysługują określone prawa związane z ich edukacją, również w placówkach ogólnodostępnych. 

Pod koniec roku nastąpiły zmiany w rozporządzeniach regulujących kwestię wydawanych przez szkoły świadectw i dyplomów. Część z nich ma charakter kosmetyczny, warto jednak być z nimi na bieżąc.

W szkołach dochodzi czasem do sytuacji, gdy nauczyciele zaniedbają swoje obowiązki. Jak w takim wypadku powinien postąpić dyrektor?

Nieobecności uczniów w szkole są rzeczą normalną. Z reguły są one spowodowane przyczynami zdrowotnymi, jednak niekiedy uczniowie celowo uchylają się od realizowania obowiązku szkolnego. Częste i powtarzające się nieobecności o charakterze nieusprawiedliwionym powinny stanowić dla szkoły sygnał o konieczności podjęcia czynności zaradczych. W przeciwnym wypadku może się okazać, że dojdzie do niespełnienia przez ucznia obowiązku szkolnego.

28 sierpnia 2023 r. została opublikowana ustawa z 17 sierpnia 2023 r. o zmianie ustawy o zdrowiu publicznym oraz niektórych innych ustaw. Nowelizacja przepisów objęła ustawę z 25 czerwca 2010 r. o sporcie, ustawę z 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej i ustawę z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. Największą nowością jest ewidencja „Sportowe Talenty”.

Ocenianie uczniów kojarzy się głównie z konkretnymi dokumentami wewnątrzszkolnymi. Jednym z nich jest statut szkoły. Tym niemniej kwestia oceny ucznia jest na tyle zasadniczym elementem procesu dydaktycznego, jedną z funkcji szkoły, placówki oświatowej, że znajduje swoje miejsce w regulacji powszechnie obowiązującego prawa oświatowego. Warto zatem przybliżyć podstawowe zagadnienia prawne tyczące się oceniania uczniów, a wynikające z konkretnych przepisów prawa.

Z przepisów prawa oświatowego wynika, że jednostki systemu oświaty mogą być wspierane m.in. przez jednostki organizacyjne Państwowej Straży Pożarnej oraz jednostki innych właściwych służb w działaniach służących podnoszeniu bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, w tym w zakresie ochrony przeciwpożarowej. W praktyce jednak szkoły współpracują również z innymi typami podmiotów zewnętrznych. W jakim zakresie współpraca ta może zostać nawiązana i jakie korzyści może przynieść społeczności szkolnej?

Jednym z głównych zadań gmin jako organów prowadzonych szkołę jest ustalenie sieci publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w taki sposób, aby wszystkie dzieci pięcioletnie zamieszkałe na terenie gminy, a także dzieci spełniające obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne oraz dzieci podlegające obowiązkowi szkolnemu, miały możliwość odpowiednio korzystania z wychowania przedszkolnego, spełnienia obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz uczęszczania do szkół podstawowych.