Tematem przewodnim marcowego wydania „Monitora Dyrektora Szkoły” są dzieci imigrantów w szkołach. Przykłady dobrych praktyk, które można stosować przy przyjmowaniu do szkoły dzieci uchodźców, imigrantów, cudzoziemców i obcokrajowców wymienia Jacek Stec w artykule otwierającym niniejszy numer czasopisma.

W tym miesiącu poruszamy również następujące zagadnienia:

• Nauczycielskie świadczenia kompensacyjne w aspekcie prawnym,
• Praca w sekretariacie szkoły – przykładowy zakres obowiązków sekretarza szkoły,
• Promocja szkoły – pomysły na kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki w społeczności lokalnej.

„Nowatorskie rozwiązania w szkole, czyli co każdy z nas o innowacjach wiedzieć powinien” to artykuł Aleksandry Kubali-Kulpińskiej, który publikujemy w rubryce „Z praktyki szkolnej”. Autorka przybliża w nim podstawę prawną wprowadzania innowacji pedagogicznych w placówce edukacyjnej i wymienia czynniki, na które warto zwrócić uwagę, planując nowatorskie rozwiązania w szkole.

Edukacja online wsparciem dla dziecka przebywającego za granicą

„Edukacja online” to tytuł wywiadu miesiąca z Iwoną Niziołek, członkinią zespołu tworzącego projekt Polskiej Szkoły Internetowej Libratus, który publikujemy w rubryce „Twarzą w twarz”. W rozmowie z Martą Kaczmarczyk ekspertka opowiada o inicjatywie koordynowanej przez Fundację Edukacji Polonijnej, promującej polską edukację i używanie języka ojczystego wśród polskiej społeczności.

Komu i na jakich warunkach przysługują nauczycielskie świadczenia kompensacyjne?

Jakie warunki musi spełnić pedagog, aby otrzymać nauczycielskie świadczenie kompensacyjne? Kiedy powstaje i kiedy ustaje prawo do świadczenia? Odpowiedzi na te pytania znajdą Państwo w artykule Marty Handzlik pt. „Nauczycielskie świadczenia kompensacyjne”, który publikujemy w rubryce „Monitor prawny dyrektora”. Autorka podkreśla, że „świadczenie kompensacyjne przysługuje nauczycielowi tylko wtedy, gdy ostatnim stosunkiem pracy przed przejściem na to świadczenie był stosunek pracy w oświacie. Jeżeli nauczyciel pozostawał równocześnie w kilku różnych stosunkach pracy, w tym poza szkolnictwem, to nabędzie prawo do świadczenia kompensacyjnego pod warunkiem, że te stosunki pracy zostaną rozwiązane nie później niż w dniu rozwiązania stosunku pracy w oświacie”.

Zgłoszenie urządzania loterii fantowej w szkole

Ponadto, w dziale „Narzędziownia” znajdą Państwo wzorcowy formularz – zgłoszenie urządzania loterii fantowej/gry bingo fantowe w placówce edukacyjnej, wymagane na podstawie art. 1a ustawy z dnia 19 listopada 2009 roku o grach hazardowych. Zgłoszenia składa się nie później niż 30 dni przed rozpoczęciem loterii do właściwego miejscowo naczelnika urzędu celno-skarbowego.

Praca w sekretariacie szkoły elementem kształtującym wizerunek placówki

Umocowania prawne organizacji pracy w sekretariacie szkoły i stanowiska sekretarza placówki edukacyjnej przybliża dla Państwa Jacek Stec w artykule zatytułowanym „Organizacja pracy sekretariatu szkoły”. Autor podkreśla w nim, że efektywność pracy w sekretariacie szkoły jest jednym z czynników kształtujących wizerunek placówki. „Wygląd i ubiór sekretarza powinien wzbudzać zaufanie, nie powinien peszyć przychodzących interesantów. Wyposażenie sekretariatu i zagospodarowanie jego wnętrza powinno sygnalizować ład i porządek. Rozmowy z klientami należy prowadzić w sposób kulturalny. Sekretarz szkoły powinien znać zasady umiejętnego słuchania – nie przerywać rozmówcy, wyrażać zainteresowanie rozmową, powstrzymywać się od osądzania, oceniania, komentowania. Informacji powinien udzielać w ramach posiadanych kompetencji, zgodnie z obowiązującymi przepisami, zasadami i w sposób jednoznaczny, tak aby klient nie mógł ich dowolnie interpretować” – dodaje Jacek Stec.

Promocja szkoły – pomysły na budowanie pozytywnego wizerunku placówki

Pozostając wciąż w temacie kreowania pozytywnego obrazu placówki – Państwa uwadze polecamy artykuł Aleksandry Rzeszowskiej zatytułowany „Kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w społeczności lokalnej”. Autorka zapewnia w nim, że „współczesny dyrektor szkoły już dawno przestał funkcjonować w społecznej świadomości jako osoba oderwana od rzeczywistości i patrząca na szkołę z wysokiego okna własnego gabinetu. W dzisiejszych czasach kadra kierownicza każdej placówki edukacyjnej musi się odznaczać wysokimi kompetencjami interpersonalnymi, wyczuciem obecnej sytuacji, umiejętnościami menedżerskimi, a także empatią, a jednocześnie konsekwencją w działaniu i stanowczością”. Dyrekcja może też wykorzystać swoje kompetencje do promocji szkoły – pomysły kadry kierowniczej powinny koncentrować się na eksponowaniu dotychczasowych wyników nauczania oraz prezentacji bogatej oferty dydaktyczno-wychowawczej. „Dobrą praktyką jest też wymiana możliwości reklamy z innymi instytucjami oraz nawiązanie i podtrzymanie kontaktów z różnymi mediami. Szkoła na tle licznej konkurencji musi znaleźć swoje atuty i konsekwentnie dbać o ich dobrą ekspozycję” – dodaje Aleksandra Rzeszowska.

Istnieje też wiele innych sposobów na efektywną promocję szkoły – pomysły na wykreowanie pozytywnego obrazu placówki znajdą Państwo w niniejszym wydaniu „Monitora Dyrektora Szkoły”.