W jednostkach organizacyjnych systemu oświaty powstaje wiele rodzajów dokumentacji, w tym druki ścisłego zarachowania. Zasady postępowania z dokumentacją szkolną powinny zostać określone w procedurach wewnętrznych, jednak procedury te muszą uwzględniać zasady brakowania (czyli wydzielania i niszczenia) dokumentacji określone w przepisach powszechnie obowiązującego prawa.
Autor: Michał Łyszczarz
Ekspert prawa oświatowego i samorządu terytorialnego. Współautor komentarzy do ustawy o systemie oświaty oraz szeregu publikacji z zakresu prawa oświatowego i samorządowego. Wieloletni pracownik Wydziału Nadzoru Prawnego Śląskiego Urzędu Wojewódzkiego. Obecnie zatrudniony w Wydziale Oświaty Urzędu Miejskiego w Dąbrowie Górniczej
18 października 2021 roku na stronie Rządowego Centrum Legislacji opublikowano datowany na 14 października 2021 roku projekt ustawy o ochronie osób zgłaszających naruszenia prawa. Ten właśnie akt stanowić ma implementację wymogów dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2019/1937 na grunt krajowego ustawodawstwa. Z racji tego, że projekt nie zyskał waloru ustawy, pojawia się pytanie o to, w jaki sposób należy wdrażać w placówkach procedury wymagane przez dyrektywę.
Niemal w każdej placówce oświatowej uczą się dzieci i młodzież z niepełnosprawnością ruchową. Aby zapewnić im właściwe warunki do przebywania w budynku i do nauki, należy spełnić szereg warunków, które następnie, w wyniku audytu, doprowadzą nas do uzyskania certyfikatu dostępności. W jaki sposób zarządzać placówką, odpowiadając na potrzeby osób z niepełnosprawnością?
Zgodnie z przepisami Karty Nauczyciela niezłożenie wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego w roku uzyskania pozytywnej oceny dorobku zawodowego za okres stażu zobowiązuje do odbywania go w pełnym wymiarze. Jak jednak prawo precyzuje kwestię niemożności złożenia przez nauczyciela wniosku ze względu na stan zdrowia? Czy możliwe jest wówczas zawieszenie postępowania awansowego?
Artykuł 62 prawa budowlanego określa wymaganie poddawania obiektów budowlanych kontroli przez właściciela lub zarządcę. W przypadku nieruchomości szkół samorządowych obowiązek ten spoczywa zatem na dyrektorze wyłącznie wtedy, gdy budynek szkoły został jej oddany w trwały zarząd. Należy pamiętać o przeprowadzeniu kontroli raz w roku. Powinna ona obejmować m.in. elementy budynku narażone na szkodliwy wpływ czynników atmosferycznych.
Kontrola związana ze sprawowaniem nadzoru pedagogicznego jest od września 2021 r. podstawową formą tegoż nadzoru. W jaki sposób dyrektorzy powinni zachować się podczas wizytacji związanej z pełnieniem czynności kontrolnych w szkole i na co należy zwrócić szczególną uwagę, aby uniknąć ewentualnych błędów?
Czy nauczyciel może podawać uczniowi leki? Jaka odpowiedzialność na nim ciąży? Jakie konsekwencje może ponieść w związku z popełnieniem błędu? Na te i inne pytania odpowiadamy w artykule.
Na szkołach i placówkach oświatowych spoczywa obowiązek okresowego ustalania lub sprawdzania drogą inwentaryzacji rzeczywistego stanu aktywów i pasywów. Wyjaśniamy najważniejsze kwestie związane z procedurą inwentaryzacyjną w szkole.
Konieczność opracowania planu finansowego szkół, przedszkoli i placówek prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego jest konsekwencją zasad prowadzenia gospodarki finansowej takich podmiotów, należących do sektora finansów publicznych. W związku z tym podpowiadamy, jak dobrze i zgodnie z przepisami przygotować plan finansowy szkoły na nowy rok budżetowy.
Planowane są obecnie zmiany w awansie zawodowym nauczyciela i ogólnie – w statusie prawnym pedagogów, z czym wiązać się będą zmiany w uprawnieniach przysługujących tej grupie zawodowej na podstawie regulacji Karty Nauczyciela.
Projekt zmian w ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz. U. z 2021 r., poz. 1082 z późn. zm.), rozszerzający znacznie uprawnienia kuratorów, nie jest jedyną projektowaną zmianą w tej ustawie. Dostępny jest projekt z 15 czerwca 2021 r. dodający do ustawy Prawo oświatowe przepisy karne.