Autor: Marek Grzywna
Zwycięzca etapu globalnego AI Impact Shapers 2021 dla nauczycieli i coachów, którzy uczą sztucznej inteligencji, dyrektor szkoły, nauczyciel, pomysłodawca i współorganizator Ogólnopolskiego Projektu Emp@tyczna Klasa. Wykładowca akademicki, wykładowca MBA, trener, szkoleniowiec, wyróżniony (drugie miejsce) Nauczyciel Roku 2022.
Metody aktywizujące zwiększają skuteczność nauczania i sprawiają, że zajęcia stają się bardziej atrakcyjne dla ucznia. To właśnie dlatego w naszej pracy dydaktycznej coraz częściej sięgamy po techniki, w których aktywność uczniów przewyższa aktywność nauczyciela. Jako nauczycielki i nauczyciele obserwujemy, że takie podejście nie tylko pogłębia zdobytą wiedzę, ale również zwiększa jej operatywność i trwałość. Co więcej, stosowanie metod aktywizujących ucznia doskonali umiejętności przydatne nie tylko podczas lekcji, ale również w codziennym życiu, jak wyciąganie wniosków czy myślenie analityczne i krytyczne.
W drugiej części artykułu na temat „Szkoły opartej na relacjach” kontynuujemy dyskusję o transformacji kultury szkolnej, której celem jest przejście od modelu opartego na kontroli do kultury zaufania. Omawiamy kluczowe aspekty budowania wspólnoty szkolnej, takie jak zaangażowanie uczniów w proces podejmowania decyzji oraz znaczenie rytuałów i celebracji w integrowaniu społeczności. Ponadto, analizujemy rolę dyrektora w kształtowaniu szkoły przyszłości, opartej na współpracy i zaufaniu, oraz przedstawiamy, jak technologia może wspierać te procesy, zachowując równocześnie balans z bezpośrednimi interakcjami.
Lata edukacji szkolnej to ogromna część życia, którą młodzi ludzie spędzają w murach szkolnych. To właśnie dlatego szkoła przyszłości musi być czymś więcej niż tylko miejscem przekazywania wiedzy. Badania PISA pokazują niepokojący trend – polscy uczniowie często czują się w szkole obco i źle. To jasny sygnał, że warto przemyśleć, po co jest szkoła w dzisiejszych czasach.
STEAM to przede wszystkim kompleksowe podejście do nauczania, które przygotowuje uczniów do wyzwań przyszłości, kształtuje kompetencje XXI wieku. To interdyscyplinarne podejście wspiera rozwój umiejętności uczniów niezbędnych w dynamicznie zmieniającym się świecie.