Systemy edukacji państw z północnego obszaru Europy są stawiane jako wzór w zakresie budowania modeli edukacyjnych wspierających prospołeczne postawy u dzieci i młodzieży. Warto wdrożyć na swoim podwórku sprawdzone narzędzia oraz inicjatywy…, ale nie wszystkie.
Autor: Anna Gromulska
Dyrektor ds. dydaktycznych, jest nauczycielem biologii i przyrody, terapeutą pedagogicznym oraz pedagogiem specjalnym. Ukończyła studia magisterskie i podyplomowe z edukacji wczesnoszkolnej, biologii, przyrody, resocjalizacji, zarządzania oświatą i terapii pedagogicznej, a także Akademię Liderów Oświaty. Doświadczenie zdobywała w przedszkolu Ciuchcia Puch Puch, NSP im. Juliusza Verne’a oraz współpracując z Instytutem Badań Edukacyjnych i Stowarzyszeniem „Wspólne Podwórko”. Jest certyfikowanym tutorem I stopnia oraz terapeutą TUS I i II stopnia. Prowadzi treningi umiejętności społecznych.
Budowanie przyjaznego środowiska pracy w szkole to jeden z wielu pozafinansowych instrumentów, jakimi może posługiwać się dyrektor w celu podniesienia motywacji do współdziałania swoich nauczycieli. Często niewystarczająca okazuje się spontaniczna komunikacja pomiędzy pedagogami, która nawet w dłuższej perspektywie nie musi zakończyć się zbudowaniem zintegrowanego i zaangażowanego zespołu. Na jakie sprawdzone działania wzmacniające grupę warto zatem postawić?