Po wakacyjnej przerwie przekazujemy Państwu wrześniowe wydanie „Monitora Dyrektora Szkoły”, którego tematem przewodnim jest planowanie roku szkolnego 2015/2016. Na co w szczególności należy zwrócić uwagę, tworząc niezbędną dokumentację i wprowadzając nowe rozwiązania wynikające ze zmian w przepisach prawa oświatowego? Na to pytanie odpowiada Maria Pecyna w artykule otwierającym niniejszy numer czasopisma.

W dziale „Twarzą w twarz” piszemy, kto może ubiegać się o dofinansowanie zakupu podręczników do kształcenia ogólnego w roku szkolnym 2015/2016 w ramach rządowego programu pomocy uczniom „Wyprawka szkolna”, a w rubryce „Felieton” przypominamy, co należy zrobić we wrześniu w zakresie planu nadzoru pedagogicznego.

W dziale „Narzędziownia” znajdą Państwo następujące materiały:

• Plan nadzoru pedagogicznego szkoły podstawowej w roku szkolnym 2015/2016,
• Plan nadzoru pedagogicznego gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016,
• Plan nadzoru pedagogicznego – zespół szkół ponadgimnazjalnych w roku szkolnym 2015/2016,
• Przeznaczony do wypełnienia kwestionariusz obciążeń zawodowych pedagoga.
• Osobne miejsce w naszym czasopiśmie zajmuje plan pracy nauczyciela. Kalendarium na dwa najbliższe miesiące zamyka wrześniowe wydanie „Monitora Dyrektora Szkoły”.

Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym jako jeden z głównych kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016

„Konieczność rozwijania kompetencji kluczowych stanowi fundament uczenia się przez całe życie (od wieku przedszkolnego do emerytalnego). Permanentne uczenie się, zgodnie z definicją Zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady z 18 grudnia 2006 roku, stanowi połączenie wiedzy, umiejętności i postaw. Wymienia się tam osiem kompetencji i choć pożądany jest rozwój wszystkich z nich, to szczególnie ważnym zadaniem szkół w roku szkolnym 2015/2016 staje się rozwijanie i doskonalenie kompetencji matematycznych i umiejętności przyrodniczych uczniów” – pisze Maria Pecyna w artykule pt. „Edukacja matematyczna i przyrodnicza”, który publikujemy w rubryce „Polityka oświatowa”. Jakie umiejętności powinien zdobyć uczeń w trakcie kształcenia ogólnego? Dowiedzą się tego Państwo czytając niniejszy tekst.

Ministerstwo Edukacji Narodowej wyznaczyło kierunki polityki oświatowej państwa, które w roku szkolnym 2015/2016 dotyczą wzmocnienia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, podniesienia jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy, rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz realizację edukacji matematycznej. Z kierunków realizacji polityki oświatowej państwa wynikają zadania dla organów nadzoru pedagogicznego i placówek doskonalenia nauczycieli. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego realizowane przez kuratorów oświaty przybliżamy w artykule zatytułowanym „Kierunki polityki oświatowej państwa”.

Założenia reformy programowej przyjęte przez MEN przewidują m.in. podniesienie kompetencji językowych, połączone z kształtowaniem u uczniów postaw czytelniczych. Tegoroczny priorytet wyznaczony przez ministerstwo opisujemy w artykule pt. „Rozwijanie kompetencji czytelniczych”, który znajdą Państwo w rubryce „Polityka oświatowa”.

Wyprawka szkolna – komu przysługiwać będzie dofinansowanie na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych?

Państwa uwadze polecamy w szczególności artykuł Joanny Lesińskiej pt. „Wyprawka szkolna”, który publikujemy w rubryce „Twarzą w twarz”. Autorka pisze w nim, że „na realizację rządowego programu pomocy uczniom „Wyprawka szkolna”, ustanowionego uchwałą Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015 roku nr 80/2015, zaplanowano 51 mln zł dofinansowania zakupu podręczników do kształcenia ogólnego w roku szkolnym 2015/2016. Natomiast 2 lipca 2015 roku weszło w życie rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015 roku w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych”. Którzy uczniowie mogą liczyć na dofinansowanie podręczników do kształcenia ogólnego, w tym podręczników do kształcenia specjalnego, lub podręczników do kształcenia w zawodach, dopuszczonych do użytku szkolnego przez MEN? Jakie są maksymalne progi kwotowe przeznaczone na wyprawkę szkolną dla poszczególnych grup uczniów? Odpowiedzi na te pytania znajdą Państwo w niniejszym artykule.

Jak sporządzić plan nadzoru pedagogicznego?

We wrześniowym numerze „Monitora Dyrektora Szkoły” publikujemy mnóstwo gotowych materiałów ułatwiających codzienną pracę – plan nadzoru pedagogicznego szkoły podstawowej w roku szkolnym 2015/2016, plan nadzoru pedagogicznego gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016 i plan nadzoru pedagogicznego zespołu szkół ponadgimnazjalnych w roku szkolnym 2015/2016. Przekazujemy Państwu również kwestionariusz obciążeń zawodowych pedagoga, zachęcając do jego wypełnienia.

Plan pracy nauczyciela w roku szkolnym 2015/2016

Zagadnienie sporządzania planu pracy nauczyciela porusza również Anna Nowacka w felietonie zatytułowanym „Niezwykłe kalendarium belfra”. Nauczycielka języka polskiego słusznie zauważa, że pedagodzy to specyficzna grupa zawodowa, która swój rok zaczyna w zupełnie innym miesiącu, zaś wiatru w żagle nabiera w okolicach końca sierpnia. „Najpierw wymiana poglądów i wrażeń z wakacji, a zaraz potem długopis w rękę, by z dumą rozpocząć zapełnianie nowych kart świeżo nabytego kalendarza. Zaczyna się rozkręcanie machiny na całe dziesięć miesięcy pracy. Pan i pani na wdechu słuchają, co muszą lub chociaż powinni zrealizować w bieżącym roku. Jakie niespodzianki przygotowało grono wyżej zaangażowanych osobistości, by się człowiekowi przypadkiem nie nudziło. I już, gdy mogłoby się wydawać, że stare metody i praktyki są warte powielenia, szacowne gremium mądrych głów dzieli się swoim olśnieniem na całkiem niezbędne zmiany systemu. Wszystko trzeba wykonać na czas. Nawet na wczoraj. Najczęściej bez podania konkretnego powodu, dlaczego taki ma być właśnie termin. Procesy również muszą zmieścić się w czasie. Liczba tygodni, godzin, odhaczonych punktów planu często jest wyznacznikiem sukcesu ukutego na miarę systemu. I spróbuj zapomnieć o kupieniu kalendarza” – pisze autorka o obowiązku realizacji podstawy programowej i planowaniu pracy nauczyciela na nadchodzący rok szkolny.

Proponowany przez nas plan pracy nauczyciela na wrzesień i październik 2015 roku znajdą Państwo w dziale zamykającym niniejszy numer czasopisma.