Tematem przewodnim czerwcowego wydania „Doradcy Dyrektora Szkoły” są zadania związane z podsumowaniem roku szkolnego i przygotowaniem do kolejnego roku. Zagadnienia dotyczące analizy i oceny efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przybliża Jacek Stec w artykule otwierającym bieżące wydanie czasopisma. Listę obowiązków dyrektora w zakresie dokonywania przeglądów w placówce oświatowej znajdą Państwo w rubryce „Bezpieczna szkoła”.

Obecność sześciolatka w szkole budzi liczne obawy rodziców, nauczycieli i samorządów, dlatego w tym miesiącu piszemy o organizacji nowego roku szkolnego pod kątem przyjęcia w progach szkół dzieci sześcioletnich. Przypominamy jednocześnie, że dziecko rozpoczynające naukę w szkole powinno osiągnąć tzw. gotowość szkolną, wykazując dojrzałość pod względem emocjonalnym, społecznym i fizycznym. Brak gotowości szkolnej może być podstawą ubiegania się o odroczenie realizacji obowiązku szkolnego. W bieżącym wydaniu czasopisma podkreślamy, że decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

W niniejszym numerze „Doradcy Dyrektora Szkoły” przypominamy również o obowiązku złożenia oświadczenia majątkowego dyrektora szkoły. Obowiązujące w tym zakresie terminy i zasady składania oświadczeń podajemy w rubryce „Dyrektor i finanse”.

W dziale „Narzędziownia znajdą Państwo następujące materiały:

• Decyzja o odroczeniu obowiązku szkolnego,
• Podsumowanie sprawowanego przez dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego,
• Oświadczenie majątkowe kierownika jednostki organizacyjnej gminy.

„Ważnym aspektem sprawozdania dyrektora szkoły jest ocena sytuacji wychowawczej oraz stanu opieki nad uczniami. Dyrektor powinien odwołać się przede wszystkim do informacji uzyskanych od szkolnych specjalistów (pedagoga, psychologa), wychowawców klas i rodziców oraz zgłaszanych w trakcie posiedzeń rad pedagogicznych, rady rodziców czy ewentualnie rozmów indywidualnych. W omawianym obszarze dyrektor powinien poruszyć takie kwestie jak prowadzona diagnostyka i udzielana pomoc psychologiczno-pedagogiczna (ilu uczniów zostało objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną); efekty podejmowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej: czy we wszystkich przypadkach podjęte działania okazały się skuteczne i w odniesieniu do których uczniów należy zweryfikować podejmowane działania” – pisze Jacek Stec w artykule zatytułowanym „Czas podsumowań”. Lektura niniejszego tekstu pozwoli Państwu dokonać podsumowania mijającego roku szkolnego i należycie przygotować się do kolejnego.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla dziecka dorastającego w rodzinie rozłączonej

Państwa uwadze polecamy również artykuł Aleksandry Kubali-Kulpińskiej pt. „By żyło się lepiej? Migracja zarobkowa rodziców a sytuacja dziecka”, który publikujemy w rubryce „Pomoc psychologiczno-pedagogiczna”. Autorka opisuje w nim sytuację dziecka w rodzinie rozłączonej i proponuje działania, jakie może podjąć szkoła, aby pomóc uczniowi cierpiącemu wskutek migracji zarobkowej rodziców. Aleksandra Kubala-Kulpińska podkreśla, że takiemu dziecku należy zapewnić stały dostęp do pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Oświadczenie majątkowe dyrektora szkoły – terminy i zasady składania oświadczeń

Jakie informacje powinno zawierać oświadczenie majątkowe dyrektora szkoły? W jakich terminach należy je składać? Jakie są konsekwencje naruszenia obowiązujących zasad? Na te pytania odpowiada Joanna Lesińska w artykule zatytułowanym „Oświadczenie majątkowe dyrektora szkoły”. Autorka podkreśla w nim, że „dyrektor musi liczyć się z tym, że prawdziwość jego oświadczenia majątkowego może zweryfikować organ prowadzący oraz urząd skarbowy, do którego trafia jeden egzemplarz. Organy te są zobowiązane do analizy oświadczeń i to w odniesieniu do poprzednich oświadczeń majątkowych; urząd skarbowy dodatkowo weryfikuje treść zeznania o wysokości osiągniętego dochodu w roku podatkowym – PIT – małżonka dyrektora. Organy są upoważnione do złożenia wniosku do urzędu kontroli skarbowej właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dyrektora o przeprowadzenie kontroli, jeżeli zachodzi podejrzenie, że dyrektor podał w oświadczeniu nieprawdę lub zataił prawdę”.

Sześciolatek w szkole – jak spełnić standardy ministerialne związane z obniżeniem obowiązku szkolnego dziecka?

Praca z sześciolatkiem w szkole to olbrzymie wyzwanie dla dyrektorów jednostek oświatowych i nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Aby ułatwić Państwu weryfikację placówki pod kątem spełniania przez nią standardów ministerialnych związanych z obniżeniem obowiązku szkolnego dziecka do lat sześciu, w dziale „Dyrektor pod kontrolą” publikujemy artykuł Ewy Norkowskiej pt. „Sześciolatek w szkole – przywilej czy obowiązek?”. Autorka analizuje w przepisy obowiązującego ustawodawstwa i przypomina, że dziecko rozpoczynające naukę w szkole powinno wykazywać dojrzałość pod względem emocjonalnym, społecznym i fizycznym. „Konsekwencją niedojrzałości w którejś ze sfer mogą być trudności w przystosowaniu się do nowej rzeczywistości i wymagań szkolnych. Rodzicom w ocenie gotowości szkolnej dziecka powinna pomóc diagnoza przeprowadzona w przedszkolu (wykonywana dwukrotnie: na początku roku szkolnego, po którym dziecko może rozpocząć naukę w szkole, i pod jego koniec). Jeśli, pomimo przeprowadzonej diagnozy, rodzice mają wątpliwości co do gotowości szkolnej dziecka, mogą zwrócić się do poradni psychologiczno-pedagogicznej z prośbą o przeprowadzenie badania i wydanie stosownej opinii” – dodaje Ewa Norkowska.

Decyzja o odroczeniu obowiązku szkolnego – kto i w jakim terminie ją podejmuje?

Decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły, zgodnie z art. 16 ust. 3 i 4 ustawy z dnia 19 marca 2009 roku o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw. „Decyzja dyrektora szkoły powinna zostać wydana bez zbędnej zwłoki, jednak nie dłużej niż w 30 dni od złożenia wniosku przez rodziców dziecka. Skutkiem pozytywnej decyzji (czyli takiej, która odracza lub przyspiesza obowiązek szkolny) jest przesunięcie w czasie momentu rozpoczęcia nauki w szkole” – wyjaśnia Ewa Norkowska.

Wzór decyzji o odroczeniu obowiązku szkolnego przekazujemy naszym czytelnikom w dziale „Narzędziownia”.